  
Mots-clés
- Éducation, enseignement, pédagogie, école
- Réseau hétérogène, intranet scolaire
- Connexion des écoles par l'Internet
- Déploiement, télémaintenance
- Formation
Motivation
le résumé
- Parce que les enseignants, qu'ils le veuillent ou non, sont prescripteurs d'achat - par l'école, par la collectivité territoriale qui finance et surtout par les parents de leurs élèves - de logiciels commerciaux en les utilisant dans un cadre scolaire, contribuant encore un peu plus à la sélection par l'argent entre les élèves. Avec les logiciels libres, ces programmes utilisés à l'école pourraient être emmenés à la maison ! Les logiciels libres sont des "logiciels républicains" :
- Liberté d'utilisation, de copie, de modification, de distribution, d'accès au code-source... ;
- Égalité des utilisateurs, quels que soient les moyens des établissements ou des particuliers : une petite école désargentée a le même choix logiciel qu'un établissement riche ou prestigieux ;
- Fraternité, coopération et entraide entre développeurs et utilisateurs, entre utilisateurs, entre l'école et la famille.
- Parce que l'École doit se garder de rentrer dans une logique consumériste, au risque de ne plus se distinguer des services marchands. Face aux besoins des établissements scolaires, les moyens requis doivent rester insensibles à tout effet de mode ou à la promotion des industriels du secteur. Les logiciels libres offrent la pérennité matérielle en permettant de continuer à utiliser des matériels anciens peu coûteux, en particulier comme terminaux ou postes clients. Ils offrent également la pérennité logicielle car il n'est pas nécessaire d'acheter la dernière version d'un logiciel pour bénéficier de telle ou telle (éventuelle) amélioration. Les améliorations nécessaires peuvent être développées sans attendre le bon vouloir d'un éditeur, et
être immédiatement partagées avec les utilisateurs du monde entier.
Le savoir est universel, les logiciels libres aussi.
- Parce que les moyens financiers de l'Éducation étant plus limités qu'ailleurs compte tenu des effets d'échelle ; il est donc plus judicieux de les consacrer à de la matière grise (aide à la conception de projets, formation personnelle et pédagogique) ou à du matériel plutôt qu'au paiement de licences.
- Parce que les logiciels libres sont particulièrement performants et sûrs dans le domaine de l'informatique communicante qui est la priorité dans les établissements scolaires pour l'accès à l'Internet, la correspondance... Ils permettent la maintenance à distance, notion indispensable au déploiement des réseaux dans les très nombreux établissements scolaires d'un pays. Ils sont insensibles aux virus courants.
- Parce qu'il faut donner aux élèves de vraies connaissances en informatique - aux niveaux où cela se justifie - et non se contenter d'enseigner le mode d'emploi de logiciels "propriétaires". Pour cela, il faut que l'utilisateur ait accès au code-source sans restriction, qu'il ait le droit de le modifier, de l'adapter à ses besoins, d'améliorer ainsi les programmes qu'il utilise ou qu'il conçoit.
Récapitulons : pourquoi, à l'école, préférer des logiciels libres ?
- Par principe républicain (Liberté, Égalité, Fraternité) ;
- par choix pédagogique (disponibilité des sources) ;
- par choix en matière de sécurité des installations et des communications ;
- par logique économique (pérennité des moyens actuels et à venir) ;
- par nécessité économique (les moyens sont limités).
- développement d'applications en licence GPL pour et par des enseignants, notamment en utilisant les outils libres de développement rapide sous Gnome, comme Python + Glade + libglade + Emacs.
- portage de logiciels existants ;
- internationalisation des logiciels ;
- développement de logiciel(s) de gestion de bibliothèque / centre documentaire scolaire ;
- développement de logiciel(s) de gestion d'établissement (administration et pédagogie) ;
- solutions pour le "recyclage pédagogique" de matériels donnés par des particuliers ou réformés par des entreprises ou administrations (utilisation en terminaux X...) ;
- développement d'interface(s) de gestion d'utilisateurs, groupes, comptes pour un réseau scolaire hétérogène (cf PingOO, SLIS, SLAES, MINAL, Abulange...) ;
- EDUML et les standards libres de formats de documents ;
- outils pour une politique de déploiement (PingOO, SLIS, SLAES...) dans l'Éducation Nationale.
- D'une part des ateliers thématiques pour les développeurs et spécialistes (voir ci-dessus "sous-thèmes").
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D'autre part des manifestations "grand public" destinées aux acteurs du milieu éducatif :
Objectifs : informations générales sur le système GNU/Linux et les logiciels libres, notions et vocabulaire à propos de l'Open Source, de la licence GPL, etc.
- le mercredi 5 juillet 2000 après-midi
- conférences sur les logiciels libres et l'éducation ;
- démonstration de logiciels libres utilisables à titre personnel et en milieu scolaire ;
- le jeudi 6 juillet 2000
- conférence sur les logiciels libres et les collectivités territoriales ;
- conférences sur les logiciels libres et l'éducation ;
- démonstration d'un réseau scolaire hétérogène animé par un serveur Linux (+ Samba, Apache, etc.) et comprenant des postes clients variés, Linux, DOS/Windows... provenant pour l'essentiel de "recyclage pédagogique" de matériels anciens récupérés auprès d'entreprises ou d'administrations ;
- ateliers pratiques ;
- démonstration de logiciels libres utilisables en milieu scolaire ;
- enfin une table-ronde "Logiciels Libres et Éducation en Aquitaine" permettant de réunir les acteurs locaux de bonne volonté pour tracer en concertation des pistes de travail.
- le vendredi 7 juillet 2000
- ateliers pratiques : produire des documents, théorie et pratique des terminaux X...
- conférence "spécial maths" ;
- atelier pratique serveurs de communication, SLAES, PingOO.
Vous pouvez consulter le programme détaillé.
Liens :L'inévitable page de liens.
Liste de diffusion du thème Éducation :
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© ABUL, 2000